12 листопада 2021 року відбулася онлайн-зустріч «Безперервна педагогічна освіта в Канаді».
Спікер Marina Milner-Bolotin запинилася на таках питаннях:
1. Загальні засади освіти вчителів у Канаді
2. Система профорієнтації та довузівської підготовки. Діяльність установ, які здійснюють добір на педагогічні факультети
3. 3 рівня безперервної педагогічної освіти
а) початкова педагогічна підготовка – бакалавр та сертифікація вчителя
б) освоєння програми «входження у професію нового вчителя»
в) магістратура – проходження довгострокових та короткострокових курсів
г) здобуття додаткової кваліфікації
4. Зміст програми навчання: освітні стандарти, плани, програми педагогічної освіти
5. Умови, що сприяють формуванню «якісного вчителя»
а) професійна сертифікація та ліцензія
б) комплекс предметних та загальнопрофесійних знань
в) практичний досвід викладання
6. Презентація програм в університеті. Спеціальні програми. Методи та технології формування майбутнього вчителя.
Викладачі та аспіранти кафедри спеціальної та інклюзивноїосвіти СумДПУ імені А.С. Макаренка могли порівняти різні підходи до організації системи освіти. Особливий інтерес до цього питання був обумовлений тим, що реформа освіти в Україні, зокрема впровадження системи інклюзивної освіти ґрунтувалося на досвіді провінції Альберто (Канада).
